について ＞IR・大学評価
大学IR研修～IRの概要、情報技能～
森 雅生東京工業大学 企画本部・情報活用IR室 教授
大学IR研修～統計技能～
森 雅生東京工業大学 企画本部・情報活用IR室 教授
大学IR研修～指標、分析事例～
森 雅生東京工業大学 企画本部・情報活用IR室 教授
大学IR入門講座「明日から"すぐ"使える大学IR」 ～IRerを目指すあなたへ～
森 雅生東京工業大学 企画本部・情報活用IR室 教授
"いま"全大学に求められる「IR人材」と「IR機能強化」
森 雅生東京工業大学 企画本部・情報活用IR室 教授
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はじめに
- 主な講義内容
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- 大学経営とは
- 教学マネジメント指針
- 収録年月：2022年5月
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IR概要
- 主な講義内容
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- 必要な技能と職能レベル
- この講習で紹介するポイント
- 収録年月：2022年5月
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データベース
- 主な講義内容
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- 関係データベースの結合
- Entity-Relation Diagram（ER図）
- 収録年月：2022年5月
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データウェアハウス
- 主な講義内容
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- 構成要素とプロセス概要
- 分析ツール（可視化）例
- 収録年月：2022年5月
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統計の重要性と一変量
- 主な講義内容
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- 分布、記述・推定統計
- 四分位数、正規分布
- 収録年月：2022年5月
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多変量と可視化
- 主な講義内容
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- 多変量解析の役割（IRでよく使われる分析手法）
- 2つの変数を持つデータの可視化〜散布図
- 収録年月：2022年5月
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教育の指標
- 主な講義内容
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- 学生数、教員数
- 留年率、休学率
- 収録年月：2022年5月
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研究の指標
- 主な講義内容
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- 被引用インパクト
- インパクトファクター
- 収録年月：2022年5月
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コスト分析の例
- 主な講義内容
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- CVP(cost-volume-profit)分析を適用
- 収録年月：2022年5月
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DXとIRについて
- 主な講義内容
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- DXのIR
- データ分析のツール
- 収録年月：2022年5月
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全国の大学の意思決定を支援するIRの理論と実践
森 雅生東京工業大学 企画本部・情報活用IR室 教授
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はじめに
- 主な講義内容
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- 高等教育政策の変遷
- 高等教育グランドデザイン答申
- 教学マネジメント指針
- 収録年月：2023年8月
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IR概要
- 主な講義内容
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- 目的と歴史
- IRの業務プロセス
- 必要な技能と職能レベル
- 収録年月：2023年8月
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データベースとデータウェアハウス
- 主な講義内容
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- テーブル
- 閲覧系操作
- 結合
- ER図
- 目的と4つの特性
- 構成・TESM
- 収録年月：2023年8月
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必要な統計の知識
- 主な講義内容
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- データに基づく意思決定
- 分布・記述統計と推定統計
- 一変量・正規分布
- 多変量（予測、要約、分類）
- グラフの活用（散布図、バブルチャート、箱髭図）
- 収録年月：2023年8月
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教育と研究の指標
- 主な講義内容
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- 概要データ（学生数、教員数など）
- 学習成果データ（GPA・GPT）
- 被引用数
- 引用の傾向
- 収録年月：2023年8月
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DXとIR
- 主な講義内容
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- DXのIR
- Business Process Management
- Event-driven Process Chain
- 収録年月：2023年8月
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さいごに
- 主な講義内容
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- Research Question
- データ分析のツール
- Python
- R
- 収録年月：2023年8月
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大学評価プロフェッショナル研修（基礎編）
山咲 博昭公立大学法人広島市立大学 学長付 講師
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イントロダクション
- 主な講義内容
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- 基礎編の到達目標
- 大学評価が求められる背景
- 収録年月：2022年5月
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大学評価とは
- 主な講義内容
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- 大学評価の概要
- 大学評価に関連する用語
- 収録年月：2022年5月
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自己点検・評価等の活用方法
- 主な講義内容
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- 認証評価結果を読み解く
- 担当業務の長所・問題点を把握する
- 収録年月：2022年5月
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継続的な改善サイクルを生み出すには
- 主な講義内容
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- 内部質保証の事例（関西大学）
- 目標設定型の点検・評価
- 収録年月：2022年5月
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まとめ
- 主な講義内容
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- まとめ
- 参考・引用文献
- 収録年月：2022年5月
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大学評価プロフェッショナル研修（応用編）
山咲 博昭公立大学法人広島市立大学 学長付 講師
学生の成長に資する教育の質保証と内部質保証システム
山咲 博昭広島市立大学 企画室 特任助教
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学生の成長に資する教育の質保証と内部質保証システム
- 主な講義内容
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- 質保証や認証評価は“何のために”行うのか？
- 大学評価プロフェッショナル研修の構成
- 内部質保証システムの５つの類型
- 収録年月：2021年2月
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“いま”全大学に求められる内部質保証システムの構築
～各認証評価機関の評価結果を基に～
高田 英一神戸大学 戦略企画室 大学改革・評価部門 准教授
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はじめに
- 主な講義内容
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- 課題の背景
- 本講義のスタンス
- 収録年月：2022年12月
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認証評価の現状
- 主な講義内容
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- 内部質保証の根拠法令
- 認証評価機関の現状
- 内部質保証の定義
- 認証評価のプロセス
- 収録年月：2022年12月
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評価結果の検討の考え方
- 主な講義内容
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- 評価基準の対応関係の例（体制）
- 評価基準の全体的な傾向
- 課題・優れた点に関する指摘方法
- 収録年月：2022年12月
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公益財団法人 大学基準協会の評価結果
- 主な講義内容
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- JUAA（145大学）の評価結果：体制の課題、機能の課題、優れた点の指摘
- JUAAの評価結果の傾向
- 収録年月：2022年12月
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公益財団法人 日本高等教育評価機構の評価結果
- 主な講義内容
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- JIHEE（130大学）の評価結果：体制の課題、機能の課題、優れた点の指摘
- JIHEEの評価結果の傾向
- 収録年月：2022年12月
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一般財団法人 大学教育質保証・評価センターの評価結果
- 主な講義内容
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- JAQUE （12大学）の評価結果：体制の課題、機能の課題、優れた点の指摘
- JAQUEの評価結果：まとめ
- 収録年月：2022年12月
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独立行政法人 大学改革支援・学位授与機構の評価結果
- 主な講義内容
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- NIAD（65大学）の評価結果：体制の課題、機能の課題、優れた点の指摘
- NIADの評価結果のまとめ
- 収録年月：2022年12月
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まとめ
- 主な講義内容
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- 評価結果のまとめ
- 内部質保証システムの構築のあり方
- 収録年月：2022年12月
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国立大学法人・公立大学法人評価研修
山咲 博昭広島市立大学 企画室 特任助教
Coming soon
大学改革支援・学位授与機構（NIAD）の機関別認証評価の実務スキル向上研修 ～評価実務担当者の専門職能開発～
高田 英一神戸大学 戦略企画室 准教授
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NIADの認証評価の特徴
- 主な講義内容
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- 認証評価の目的
- 認証評価のスケジュールの概要
- 収録年月：2021年10月
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評価基準の全体及び領域2に関する
留意点- 主な講義内容
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- 評価基準の全体の理解のポイント
- 領域2（内部質保証に関する基準）の理解のポイント
- 収録年月：2021年10月
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領域6及びその他に関する留意点
- 主な講義内容
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- 領域6（教育課程と学習成果に関する基準）の理解のポイント
- 教育課程と学習成果が高く評価された主な事例
- 収録年月：2021年10月
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自己評価書の作成と必要な専門職能
- 主な講義内容
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- 自己評価書の作成プロセスと教職協働の当事者
- 評価実務担当者の専門職能開発の方法と課題
- 収録年月：2021年10月
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ｅ－ラーニング・情報システム
大学における著作権対策と大学のオンライン講義
清野 正哉会津大学 上級准教授
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大学と著作権法
- 主な講義内容
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- 著作権法とは何か（概要）
- 著作権法の著作物とは何か
- 収録年月：2022年5月
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著作者と著作者の権利
- 主な講義内容
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- 著作者人格権
- 著作財産権
- 著作隣接権
- 収録年月：2022年5月
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大学事務局と著作権の関係
- 主な講義内容
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- ソーシャルメディアによる情報発信・大学広報
- 職務著作
- 新聞等の掲載記事の扱い
- 収録年月：2022年5月
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大学と著作権の関係
- 主な講義内容
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- 大学図書館と著作権
- 大学入試試験問題と著作権
- 収録年月：2022年5月
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オンライン授業と著作権法第35条関係
- 主な講義内容
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- 大学のオンライン授業における法的問題と対応方法
- 授業目的公衆送信補償金制度
- 収録年月：2022年5月
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改正著作権法第35条運用指針
- 主な講義内容
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- 改正著作権法第35条運用指針における説明と例示
- 改正著作権法第35条運用指針の法的拘束力について
- 収録年月：2022年5月
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SARTRASライセンス
- 主な講義内容
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- 改正著作権法第35条運用指針にあるSARTRASライセンスの件
- SARTRASライセンス以外の対応
- 収録年月：2022年5月
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大学職員が知っておきたいオンライン授業の質向上ポイント
石川 大樹デジタルハリウッド大学大学院 専任助教
基礎編
応用編
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動画教材開発の準備
動画のまとめ方- 主な講義内容
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- 動画のまとめ方
- 撮影のための準備資料
- 収録年月：2020年12月
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動画教材開発の準備
わかりやすい動画の“型”- 主な講義内容
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- ゴールを示す（目的・要点を伝える）
- 目次（手順を理解させる）
- 収録年月：2020年12月
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動画教材開発の準備
撮影のための準備資料- 主な講義内容
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- シラバス・カリキュラム一覧
- スライド（講義系＜実習内講義含む＞）
- 収録年月：2020年12月
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動画教材開発に必要な機材
- 主な講義内容
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- 撮影機材
- 撮影・共有アプリ
- 収録年月：2020年12月
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動画教材収録・共有実践
- 主な講義内容
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- 講義/PC実習 収録・共有
- 対面実習 収録・共有
- 収録年月：2020年12月
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実践編
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授業「デジタル表現基礎」から
考察するオンライン学習のヒント- 主な講義内容
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- 学ぶと習う ‟人的アダプティブラーニング″定義の訳
- デジタルハリウッド大学院「デジタル表現基礎」の概要と検証結果
- 収録年月：2020年12月
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デジタルハリウッド大学の
オンライン授業の取り組み- 主な講義内容
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- デッサン基礎：中村泰清 教授
- 基礎ツール演習：小倉以索 准教授
- 収録年月：2020年12月
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オンラインで重要な学ばせ方
- 主な講義内容
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- 授業はアウトプット型へ
- 即評価・即フィードバック
- 収録年月：2020年12月
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“評価軸づくり” が
オンライン授業を良くする- 主な講義内容
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- ルーブリックのメリット
- ルーブリックのまとめ方
- 収録年月：2020年12月
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さいごに
- 主な講義内容
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- 基礎編・応用編・実践編のまとめ
- 収録年月：2020年12月
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オンライン授業設計とインストラクショナルデザイン
～アダプティブラーニング×ルーブリック評価＝学習成果可視化システムの構築～
石川 大樹デジタルハリウッド大学大学院 専任助教
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オンライン教育の基礎的な知識と
活用の考え方（ベーシック編）- 主な講義内容
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- オンライン教育をどうとらえるか？
- オンライン教育の種類と弱点
ベストな活用は？
- 収録年月：2021年3月
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教員に動画教材作りを促すための
知識、技術（スタンダード編）- 主な講義内容
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- 動画を使う３つの効果
- オンライン教育における動画活用で
重視すべきこと
- 収録年月：2021年3月
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オンライン授業を教員と設計するための知識（アドバンスト編）
- 主な講義内容
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- 動画活用を踏まえた授業の設計
- わかりやすい動画教材を作る
２つのポイント
- 収録年月：2021年3月
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オンライン授業導入で学生の劇的成長を実現できた成功事例（グットプラクティス編）
- 主な講義内容
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- デジタル表現基礎の授業を受け持った経緯
- 仮説による授業設計
- 遠隔授業の方法と結果
- 収録年月：2021年3月
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日本教育工学会第8代会長・ID第一人者鈴木克明教授が伝授
いま全教職員に捧ぐ！奇跡の高等教育を呼ぶ“魔法の杖「インストラクショナルデザイン(ID)」”
～全大学の授業・プログラム・FD/SDの「効果・効率・魅力」を高める“黄金ルール”～
鈴木 克明熊本大学 教授システム学研究センター 教授
インストラクショナルデザイナー養成講座 基礎編
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イントロダクション
- 主な講義内容
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- リフレクション
- 学ぶこと・教えることで、困っていることはありませんか？
- 収録年月：2021年11月
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インストラクショナルデザイナーとは
- 主な講義内容
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- インストラクショナルデザイナーとはどういう人か
- デザイン錬金術モデル
- 収録年月：2021年11月
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大学で教えるべきことは何か（出口）
- 主な講義内容
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- メーガーの三つの質問
- ガニェの５つの学習成果
- 収録年月：2021年11月
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オンライン教育：何を残すか
- 主な講義内容
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- アフターコロナの大学のニューノーマルに残したい5つの要素
- 同期型と非同期型をブレンドする発想
- 収録年月：2021年11月
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ADDIEモデルとARCSモデル
- 主な講義内容
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- IDプロセスを下支えするID理論
- IDの具体的手法例
- 収録年月：2021年11月
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9教授事象とID第一原理
- 主な講義内容
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- ガニェの9教授事象に基づくヒント集
- ルリのID第一原理に基づく教授方略例
- 収録年月：2021年11月
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大学ICT利用のサンドイッチモデル
- 主な講義内容
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- eラーニングとeポートフォリオでダブルサンドイッチ
- ピアチューターには研修が不可欠
- 収録年月：2021年11月
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ID活用ワーク
- 主な講義内容
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- 授業・研修の現状をチェックして改善策を考えよう
- 授業をIDの5観点からチェックしよう
- 収録年月：2021年11月
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インストラクショナルデザイナー養成講座 応用編
鈴木 克明熊本大学 教授システム学研究センター 教授
市川 尚岩手県立大学ソフトウェア情報学部 准教授
根本 淳子明治学院大学心理学部 准教授
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イントロダクション
- 主な講義内容
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- 主旨説明
- （振り返り）復習クイズ
- 収録年月：2021年12月
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レイヤーモデルとは
- 主な講義内容
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- レイヤーモデルの主な使い方
- レイヤーモデルの留意点
- 収録年月：2021年12月
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「学びたさ」の道具（レイヤーレベル3）
- 主な講義内容
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- 学習経験の要因モデル
- 学びにゲーム性を取り組む
- 収録年月：2021年12月
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「学びやすさ」の道具（レイヤーレベル2）
- 主な講義内容
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- GBS理論
- 学校の情報技術モデル
- 収録年月：2021年12月
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「わかりやすさ」の道具（レイヤーレベル1）
- 主な講義内容
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- マルチメディア教材設計７原理とは
- ペルソナ手法とは
- 収録年月：2021年12月
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「ムダのなさ」の道具（レイヤーレベル0）
- 主な講義内容
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- 学習者分析
- 学習成果の5分類
- 収録年月：2021年12月
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「いらつきのなさ」の道具（レイヤーレベル－1）
- 主な講義内容
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- 多モード多様性モデル
- 学習支援（ピアチュータリング）
- 収録年月：2021年12月
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「IDとレイヤーモデルの実践（ワーク）」
- 主な講義内容
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- 実践ワーク
- アクションプランの作成
- 収録年月：2021年12月
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インストラクショナルデザイナー養成講座 実践編
図書館
大学図書館職員の専門職能開発研修
梅澤 貴典中央大学 職員
大学図書館の現状と課題
大学新入生の知的好奇心に火を点ける学修ガイダンス
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「ネットで何でも分かる」時代に、
なぜ学ぶのか？- 主な講義内容
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- 大学生と教職員だけが持つ、大きな特権
- 「噂」の広まるメカニズム
- 収録年月：2020年12月
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ネット時代における情報の特性と
探し方入門- 主な講義内容
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- 先入観と確証バイアス
- 大学が契約しているデータベースを探す！
- 収録年月：2020年12月
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スマホがあるのに、
なぜ読書？なぜ図書館？- 主な講義内容
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- まずは、キーワードで本を探す！
- 図書館の資料を探す（蔵書検索）
- 収録年月：2020年12月
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学術情報の流れと、
専門雑誌の記事・論文- 主な講義内容
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- 雑誌記事・論文DBの例（CiNii Articles）
- 博士論文を探す（CiNii Dissertations）
- 収録年月：2020年12月
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多種多様な情報源
～新聞・統計・法令～- 主な講義内容
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- 新聞記事データベース（聞蔵Ⅱ）
- 政府の各省庁の統計情報を探す
- 収録年月：2020年12月
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学び方と発信（アウトプット）
- 主な講義内容
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- 調べ方そのものを調べる方法
- レポート・論文執筆の決まり
- 収録年月：2020年12月
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振り返りと今後の課題
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振り返りと今後の課題
- 主な講義内容
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- 今後の課題
- 管理職に求められる視点
- 収録年月：2020年12月
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経営企画
戦略的大学職員養成研修
岩田 雅明岩田雅明オフィス 代表
若手職員編
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これからの大学職員に求められること
- 主な講義内容
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- ４つの認識ができると
- 若手職員に求められるものは
- 収録年月：2021年7月
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若手職員に必要とされる行動力
- 主な講義内容
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- 行動を生み出す自己肯定感
- 行動を継続するためには
- 収録年月：2021年7月
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考える力を身に付ける
- 主な講義内容
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- 論理的に考えるために
- 仮説を立てて考える
- 収録年月：2021年7月
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業務遂行力を高める
- 主な講義内容
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- 業務の効率化を図る
- 時間管理、タスク管理
- 収録年月：2021年7月
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良好な人間関係をつくる
- 主な講義内容
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- 組織が機能するためには
- 信頼関係をつくるために
- 収録年月：2021年7月
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まとめとして
- 主な講義内容
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- 若手職員編のまとめ
- 収録年月：2021年7月
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中堅職員編
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職場のリーダーとなる
- 主な講義内容
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- リーダーに必要な要素は？
- 大学でこれから求められる
リーダーシップとは
- 収録年月：2021年7月
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部門のめざすべき姿を描く
- 主な講義内容
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- めざすべき姿を描くためには
- あなたの部門のビジョンを描く
- 収録年月：2021年7月
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職員のキャリアパスを考える
- 主な講義内容
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- めざすべき職員像を明示する
- これからの職員が果たすべき役割は
- 収録年月：2021年7月
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業務の効率化、高度化を図る
- 主な講義内容
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- 大学の業務の変化
- プロジェクトマネジメント
- 収録年月：2021年7月
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戦略策定の基本を身に付ける
- 主な講義内容
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- 3つの基本戦略
- 貴学のSWOT分析
- 収録年月：2021年7月
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まとめとして
- 主な講義内容
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- 中堅職員編のまとめ
- 収録年月：2021年7月
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管理職編
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部下をマネジメントする
- 主な講義内容
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- 信頼関係づくりに必要なことは
- 部下理解に基づくフロー・マネジメント
- 収録年月：2021年7月
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職場の風土を改善する
- 主な講義内容
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- 自由闊達な風土をつくる
- 協力し合える風土をつくる
- 収録年月：2021年7月
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戦略を策定する
- 主な講義内容
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- 中期（経営）計画の策定
- 選択した要素を向上させる計画づくり
- 収録年月：2021年7月
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戦略を実行する
- 主な講義内容
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- 実行を担保するマネジメントサイクル
- 大学組織のベクトルを統一するKPIは
- 収録年月：2021年7月
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まとめとして
- 主な講義内容
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- 管理職編のまとめ
- 収録年月：2021年7月
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施設・管財
大学のファシリティマネジメント
藤村 達雄東京音楽大学 財務施設部施設課長
初級編
中級編
上級編
財務
大学のファンドレイザー養成講座
徳永 洋子ファンドレイジング・ラボ 代表
基礎編
応用編
実践編
コロナ禍の大学ファンドレイジング
徳永 洋子ファンドレイジング・ラボ 代表
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コロナ禍の大学ファンドレイジング
- 主な講義内容
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- 日本の大学の寄付の現状
- 大学の寄付集め３つの可能性
- コロナ禍の大学の寄付集め
- 収録年月：2021年2月
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学校法人会計・税務の概要
中田 ちず子中田公認会計士事務所代表 公認会計士・税理士
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学校法人の会計の概要と特徴
- 主な講義内容
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- 学校法人とは
- 私立学校法と私立学校振興助成法
- 学校法人会計基準における計算書類の体系
- 収録年月：2023年4月
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学校法人における法人税の概要
- 主な講義内容
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- 法人税額の計算
- 課税所得計算
- 法人税率
- 収録年月：2023年4月
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学校法人における消費税の概要
- 主な講義内容
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- 消費税の課税対象となる取引
- 消費税の基本的な計算方法（一般課税方式）
- 仕入税額控除とは
- 収録年月：2023年4月
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高等教育の修学支援制度等の会計処理
- 主な講義内容
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- 高等教育の修学支援制度とその会計処理
- 私立高等学校の授業料の実質無償化とその会計処理
- 施設等利用給付制度とその会計処理
- 収録年月：2023年4月
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学校法人会計・税務入門
中田 ちず子中田公認会計士事務所代表 公認会計士・税理士
学校法人会計の基礎と実務
中田 ちず子中田公認会計士事務所代表 公認会計士・税理士
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学校法人会計の概要と特徴
- 主な講義内容
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- 学校法人とは
- 私立学校法と私立学校振興助成法
- 収録年月：2020年11月
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資金収支計算書
- 主な講義内容
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- 資金収入調整勘定・資金支出調整勘定
- 活動区分資金収支計算書
- 収録年月：2020年11月
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事業活動収支計算書
- 主な講義内容
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- 事業活動収支計算書の構造
- 事業活動収支均衡の考え方
- 収録年月：2020年11月
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貸借対照表
- 主な講義内容
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- 貸借対照表の目的
- 基本金の定義
- 収録年月：2020年11月
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高等教育の修学支援制度等の会計処理
- 主な講義内容
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- 高等教育の修学支援制度
- 会計処理
- 収録年月：2020年11月
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私立高等学校の授業料の実質無償化とその会計処理
- 主な講義内容
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- 制度概要
- 受給資格
- 収録年月：2020年11月
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学校法人税務の基礎と実務
中田 ちず子中田公認会計士事務所代表 公認会計士・税理士
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学校法人に関する税務の特徴
- 主な講義内容
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- 法人税
- 消費税
- 収録年月：2020年11月
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収益事業
- 主な講義内容
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- 特掲事業
- 不随行為
- 収録年月：2020年11月
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区分経理
- 主な講義内容
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- 区分経理の原則と共有資産
- 固定資産の区分経理
- 収録年月：2020年11月
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法人税法上の特有の取扱い
- 主な講義内容
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- 補助金収入の取扱い
- 低廉譲渡等
- 収録年月：2020年11月
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みなし寄附金
- 主な講義内容
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- みなし寄附金とは
- みなし寄附金における元入金
- 収録年月：2020年11月
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軽減税率
- 主な講義内容
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- 軽減税率
- 収録年月：2020年11月
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消費税の基本と
学校法人の消費税の特徴- 主な講義内容
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- 消費税の基本
- 学校法人の消費税の特徴
- 収録年月：2020年11月
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学校法人における課否判定の留意点
- 主な講義内容
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- 学校教育に係る役務の提供等
- 課税される収入の例
- 収録年月：2020年11月
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学校法人における仕入税額控除
- 主な講義内容
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- 仕入控除税額
- 個別対応方式による仕入控除税額
- 収録年月：2020年11月
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特定収入に係る仕入税額控除の特例
- 主な講義内容
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- 特定収入とは
- 特定収入以外の収入とは
- 収録年月：2020年11月
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学校法人の寄附税制に関する基礎と実務
〜学校法人が多くの方々から寄附をうけられるようにするために〜
中田 ちず子中田公認会計士事務所代表 公認会計士・税理士
その他共通
大学業務効率化コーディネーター研修
寺尾 健志元・京都文教大学・短期大学 職員
パート1：「業務を効率化すること」について考える
パート2：主に一人でできることを考える
パート3：主にチーム・組織でできることを考える
アメリカ大学管理運営職の養成方法習得研修
高野 篤子大正大学 人間学部 教育人間学科 教授
イギリス大学経営人材の養成方法習得研修
高野 篤子大正大学 人間学部 教育人間学科 教授
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イギリス大学経営人材の
養成方法習得研修-前編-- 主な講義内容
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- 英国の大学職員像
- 大学経営人材の必要性
- 収録年月：2021年4月
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イギリス大学経営人材の
養成方法習得研修-後編①-- 主な講義内容
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- イギリスの大学院課程
- 高等教育資格枠組み
- 収録年月：2021年4月
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イギリス大学経営人材の
養成方法習得研修-後編②-- 主な講義内容
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- 大学関連団体における研修プログラム
- 高等教育リーダーシップ財団 プログラム
- 収録年月：2021年4月
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イギリス大学経営人材の
養成方法習得研修-総集編-- 主な講義内容
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- 変貌する職員と資格
- 英国における職員養成プログラム
- 収録年月：2021年4月
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AI（人工知能）と大学の未来
～ディープラーニングオフィサー研修
井上 智洋駒澤大学 経済学部 准教授
基礎編
実践編パート1
実践編パート2
レピュテーションマネジメント研修
荒木 利雄関西学院大学 経営戦略科 教授（実務家教員）
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レピュテーション・マネジメントとは
- 主な講義内容
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- レピュテーション・マネジメント
- レピュテーション・マーケティングのメリット
- 収録年月：2020年12月
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大学におけるレピュテーション・
マネジメントの重要性- 主な講義内容
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- THEとQS評価指標とその割合 比較一覧
- 大学ランキングの活用方法
- 収録年月：2020年12月
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レピュテーション・マネジメントに関する九州大学と広島大学のケーススタディ（1）
- 主な講義内容
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- ケーススタディ：九州大学
レピュテーション・マネジメント導入経緯
- ケーススタディ：九州大学
- 収録年月：2020年12月
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レピュテーション・マネジメントに関する九州大学と広島大学のケーススタディ（2）
- 主な講義内容
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- ケーススタディ：広島大学
レピュテーション・マネジメント導入経緯
- ケーススタディ：広島大学
- 収録年月：2020年12月
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